Проекты вместо уроков
Ребенок – это всегда исследователь. То, что оставляет в памяти наших детей самый яркий след, – результат их личного опыта. Мы можем несколько раз рассказать, как построить замок из бумаги и даже показать, как это делается, но только когда малыш сам возьмет в руки бумагу, клей, ножницы, и соорудит свой замок, он научится это делать.
Когда перед ребенком стоит увлекательная задача, у него появляется и мотивация, и интерес, и желание учиться. Ведь одно дело, выполнять скучные упражнения и зубрить правила грамматики, и совсем другое – писать свою сказку, или выпустить газету.
Такой проектно-исследовательский метод преподавания уже зарекомендовал себя в финских школах, которые считаются лучшими в мире. Дети в финской школе не учат уроки, они защищают свои проекты. Ученики сами формулируют тему своего проекта, которая соответствует изучаемому предмету, и работают над ней в командах. И это не только убирает проблему школьной скуки. Дети учатся самостоятельно мыслить, ставить перед собой цели, искать пути их решения и выстраивать командную работу.
В российских школах, к сожалению, проектно-исследовательская деятельность школьников сведена к минимуму. А получение знаний сосредоточено на теории: прочитать, записать, выучить.
В «Мединочке» мы активно внедряем в обучение проектный метод. Например, те знания, которые ребенку лучше получать наглядно, мы преподносим в формате экскурсий, познавательных прогулок. Также мы используем интернет и интерактивные игры, чтобы занятия были интересны и понятны детям.
Чего мы добиваемся с помощью проектно-исследовательской направленности занятий?
- Высокой мотивации ребенка. Дети с огромным удовольствием включаются в выполнение задания, воспринимая его как игру и соревнование.
- Развития универсальных навыков. Дети учатся общаться, ставить цели, определять и решать проблемы. Фактически мы моделируем рабочий процесс в команде, а детки с юных лет нарабатывают навыки взаимодействия.
- Хорошего усвоения материала. Активная деятельность – это лучший способ усвоить и закрепить полученные знания. Чем больше информации ребенок добывает в процессе практической работы, тем качественнее она закрепляется.
- Проявления лидерских качеств. Немаловажно, что во время проектной деятельности, процессом управляют сами дети. И, естественно, на каждом из этапов возникают свои лидеры. Ребята учатся вести за собой команду и брать ответственность за результат, что очень пригодится во взрослой жизни.
- Расширения кругозора. Когда ребенок работает над проектом, он охватывает разные сферы знаний и учится искать нужную информацию. В каждом проекте – будь то газета или презентация, дети нарабатывают гораздо больше навыков и знаний, чем если бы потратили это время на выполнение упражнения из учебника.
И очень важно, что при таком подходе учитель превращается в консультанта и коллегу по созданию проекта, что позволяет выстроить доверительную и бесконфликтную педагогику, превратить образовательный процесс в творчество. Это очень важный психологический момент, который дарит детям позитивный настрой и уверенности в своих силах.
Хотите увидеть, как наши дети создают свои проекты? Записывайтесь на пробное занятие в «Мединочку» +7 (495) 410-54-91!